廖同学思维逻辑能力特别好，并且参加过一些数学比赛，也拿到过名次，不足之处是粗心，耐性差一些，家长也是考虑到这些问题，才报名参赛前训练，老师也针对性的通过教学手段让孩子意识到，好的学习和应试习惯也是赢得比赛的重要因素。

从高中Ellen同学就确定要去英联邦国家留学，目标排名前50的学校，但是雅思一战不理想，口语和写作是弱项，并且离雅思二刷间隔较短，时间紧，差距大。鉴于此必须一对一培训，定制化教学，好在Ellen同学在和老师学习的过程中配合较好，能严格按照老师的要求完成。经过突击强化，雅思二战取的了7.5分的成绩。

雅思水平偏中等，口语较弱，初战雅思，目标是7+，缺乏应试技巧，刷题较少，所以对张同学我们以补弱固强为主，通过大量真题的讲解和演练模拟，建立学员的自信心和应试能力，已经24课时的系统性学习，最后取得了7.0了优异成绩。

测评之后明显的词汇不够，对于基础词句的组合较弱，并且专注力较差。我们为Jack同学设计了65节的分级写作课程，教学上采取五步教学法，循序渐进，逐点学习，并且会在课程学习过程中穿插有助于专注力的小游戏来进行训练，学中检验的时候就已能够独立完成基础的作文书写了。

参加袋鼠比赛，多数孩子数学都是比较好的，学霸类的。付同学就是这样的，不足之处是应试能力和心态不稳，老师在教学的过程重点通过刷题和模拟，以及穿插讲解一些答题技巧来提升孩子的应试，并利用仿真题型进行演练，激发孩子的自信心。

武同学初一年级，数学一直是强项，班主任老师推荐她参加袋鼠比赛，由于是第一次参加，难免紧张，对于题型也不是很了解，但同时家长又也希望能有一个好成绩，丰富孩子的背景。鉴于武同学基础较好，所以在设计课程内容时候主要是练为主，刷题为辅，通过对题型的模拟，建立应试信心。